教員情報 - 長瀬　荘一

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  ナガセ　ソウイチ   NAGASE Soichi
  長瀬　荘一
   所属   総合生活学科総合生活学科
   職種   教授

■ 現在の専門分野

教育心理学, 教育学, 教科教育学　（キーワード：学習指導論、カリキュラム・マネジメント、教育評価、学校経営）

■ 著書・論文歴

1.	著書	教育評価事典（共著） 2006/06
2.	著書	関心・意欲・態度（情意的領域）の絶対評価（単著） 2003/06
3.	著書	子どもが勉強したくなる授業の条件（単著） 2005/09
4.	著書	若い教師力アップ選書１　図解：伝統的な教育理論に学ぶ授業づくりの基礎（単著） 2008/12
5.	著書	若い教師力アップ選書２　図解：「分かる」が生まれる授業５５の基礎技術（単著） 2008/12
6.	著書	若い教師力アップ選書３　図解：子どもの言語力を育てる学級と授業（単著） 2009/05
7.	著書	若い教師力アップ選書４　図解：落ちこぼし伸びこぼしのない授業プラン（単著） 2009/12
8.	著書	学校ミドルリーダー―その役割と心得― （単著） 2001/06
9.	著書	３５歳からの教師の悩み解決ノート（共著） 2007/10
10.	論文	新学習指導要領におけるカリキュラム・マネジメント（共著） 2018/03
11.	論文	教育心理学からみた小・中学校の学級経営力（共著） 2017/03
12.	著書	教育実践の理論と方法―教育実習・子どもの発達・授業― （共著） 2017/11
13.	論文	学生の授業評価における記名式と無記名式の有意差(1) （単著） 2015/03
14.	論文	学生の授業評価における記名式と無記名式の有意差(2) （単著） 2016/03
15.	論文	学校におけるスクールカウンセラーの効果的活動（共著） 2017/03
16.	著書	教育課程論（共著） 2010/04
17.	著書	神戸発　新たな教育創造へ（共著） 2010/12
18.	著書	教育実習事前・事後指導　（小学校）（共著） 2016/04
19.	著書	子ども力の育成第４巻：新教育課程をめざした授業づくり（共著） 2007/11
20.	著書	子ども力の育成第２巻：学習のしつけ・生活のしつけ（共著） 2007/07
21.	著書	悩める教師へのアドバイス（共著） 2007/03
22.	著書	図でわかる教職スキルアップシリーズ３：学びを引き出す学習評価（共著） 2006/11
23.	著書	子どもの「生きる力」を育てる食育ガイド（共著） 2006/06
24.	著書	学力を育てる“教師力”の向上―「確かな学力」を伸ばす指導力を高める（共著） 2005/11
25.	著書	新しい観点別評価問題集中学校・英語（共著） 2004/06
26.	著書	教育課程総論（共著） 2004/03
27.	著書	観点別評価実践事例集中学・英語―資料の収集・解釈と評価技法のアイディア― （共著） 2003/11
28.	著書	新観点別学習状況の評価基準表中学校・英語―単元の評価規準とＡＢＣ判定基準（共著） 2002/05
29.	著書	21世紀型授業づくり22 小学校英会話の授業・成功させるポイント（単著） 2001/06
30.	著書	21世紀型授業づくり21 中学校選択教科の運営課題と対策（単著） 2001/05
31.	著書	小・中学校の英語遊びシリーズ12 毎週１回“読み聞かせ英語のお話”25選（共著） 2000/07
32.	著書	中学校の英語遊びシリーズ11 海外旅行で出会う“英語看板＆標識”解説クイズ50選（単著） 2000/06
33.	著書	自ら学び自ら考える力を育てる授業の実際（共著） 1999/02
34.	著書	小学校英語活動づくり事典（共著） 1998/04
35.	著書	小・中学校の英語遊びシリーズ10 英語でお店屋さんごっこキット15選（単著） 1998/02
36.	著書	小・中学校の英語遊びシリーズ１子どもと先生が楽しむ英語ソング50選（単著） 1997/06
37.	著書	小・中学校の英語遊びシリーズ３エプロンシアターで楽しむ英語劇30選（単著） 1997/06
38.	著書	小・中学校の英語遊びシリーズ５なぞなぞ風びっくり面白トーク50選（単著） 1997/06
39.	著書	一人っ子理解のキーワード３０（共著） 1997/05
40.	著書	学級担任の危機管理Ａ～Ｚ（共著） 1997/02
41.	著書	中学生にすすめる自由研究ガイド（共著） 1996/06
42.	著書	新しい評価観と学習評価（共著） 1996/06
43.	著書	楽しい英語授業を演出する評価活動（単著） 1994/06
44.	著書	中学校英語観点別学習状況の評価基準表（共著） 1994/05
45.	著書	コミュニケーション能力を育てる英語の授業改造（単著） 1994/04
46.	著書	学校５日制を生かす親と子の特別活動―社会に開かれた生涯学習センター校の構想（共著） 1993/07
47.	著書	わかりやすい中学生の学び方（共著） 1993/04
48.	著書	新しい中学校の教育課程と授業改善（共著） 1989/10
49.	著書	自己開発する子どもを育てる―新教育課程における授業のあり方― （共著） 1989/07
50.	著書	授業研究情報３学校が取組む新しい研究主題（共著） 1987/02
51.	著書	中学校　関心・態度―その理論と指導と評価― （共著） 1985/09
52.	論文	自己概念への理解を深めるための授業構成－科目「カウンセリング論」におけるコラージュ体験－（共著） 2019/03
53.	論文	「カウンセリング論」における指導法の研究（共著） 2018/03
54.	論文	教師力を高める学校経営（単著） 2013/07
55.	論文	望まれる教師：望まれるサブリーダー・ミドルリーダー（単著） 2012/12
56.	論文	落ちこぼしも伸びこぼしも許さない授業力（単著） 2011/05
57.	論文	個性豊かな教師の必要性とは何か：教師の魅力が学級をつくり学ぶ意欲を育む（単著） 2010/04
58.	論文	「全国学力テスト」が問う公立校の責任：自校の実態の直視と組織的な授業改善（単著） 2009/11
59.	論文	授業力と学級経営力は７つの教師力の中核（単著） 2009/08
60.	論文	比較・評価する読解力と目的・意図に応じた表現力（単著） 2009/07
61.	論文	授業・学級経営のつまずき：子どもに評価させないつまずき（単著） 2009/03
62.	論文	授業・学級経営のつまずき：教師がモデルを示さないつまずき（単著） 2009/02
63.	論文	授業・学級経営のつまずき：教師が人前で恥をかかないつまずき（単著） 2009/01
64.	論文	授業・学級経営のつまずき：ＮＨＫ『篤姫』に学ぶつまずきの克服（単著） 2008/12
65.	論文	身構える人権教育からの脱皮（単著） 2008/12
66.	論文	授業・学級経営のつまずき：グループ活動で生まれるつまずき（単著） 2008/11
67.	論文	新学習指導要領における「言葉の力」の視野（単著） 2008/11
68.	論文	授業・学級経営のつまずき：丸暗記する・しないが生むつまずき（単著） 2008/10
69.	論文	授業・学級経営のつまずき：子どもの勉強法から生まれるつまずき（単著） 2008/09
70.	論文	授業・学級経営のつまずき：学習タイプから生まれるつまずき（単著） 2008/08
71.	論文	授業・学級経営のつまずき：「授業」で見落としやすいつまずき（単著） 2008/07
72.	論文	教師の悩む問題（単著） 2008/07
73.	論文	授業・学級経営のつまずき：「たった一言」によるつまずき（単著） 2008/06
74.	論文	授業・学級経営のつまずき：子どもとの信頼関係のつまずき（単著） 2008/05
75.	論文	授業・学級経営のつまずき：はじめての学級担任のつまずき（単著） 2008/04
76.	論文	基礎・基本と個性を育てる授業改善の考え方（単著） 2008/01
77.	論文	確かな学力を育てる学校評価十箇条（単著） 2007/12
78.	論文	基礎学力強化のプラン―何が問題か：子どもにも必要な習熟度の認識（単著） 2007/07
79.	論文	35歳、45歳、55歳の危機管理（単著） 2007/03
80.	論文	「教師修業」の在り方―何が問われているか：させられる修業からする修業へ（単著） 2007/01
81.	論文	指導力不足教員への対策を考える：若い教師を育てるベテランの仕事（単著） 2007/01
82.	論文	子どもの学習意欲を生み出す要因（単著） 2006/08
83.	論文	「到達目標の明確化」と授業改革の課題：得点順に評定値を割り振る授業からの脱却（単著） 2006/07
84.	論文	子どもの拒否に出会った時：「拒否」は自分を守りたいサイン（単著） 2006/07
85.	論文	平成元年代の「学習指導要領」と個性尊重論争の功罪：「個性の発見」という義務教育の課題（単著） 2006/01
86.	論文	教員評価の精度向上と透明性確保（単著） 2005/10
87.	論文	教育における構成的競争の心理（単著） 2005/07
88.	論文	教員の構成的競争を生む評価制度（単著） 2005/05
89.	論文	「わからせたつもり」からの脱出―教育評価論からみた授業づくり（単著） 2005/04
90.	論文	「教師の授業力」診断表―子どもからの通信簿― （単著） 2005/03
91.	論文	学習の臨界期を見逃してはいないか？（単著） 2005/02
92.	論文	ＯＢになって気付いた勤務体制の盲点（単著） 2005/02
93.	論文	ＬＤ、ＡＤＨＤの児童への学習支援（単著） 2005/01
94.	論文	「五感力」がはたらく学びの仕組み（単著） 2004/12
95.	論文	「目標の魅力」×「うまく行く確率」＝やる気（単著） 2004/11
96.	論文	ナイス・トライのある授業は楽しい（単著） 2004/10
97.	論文	「ことばの温度計」がある教室（単著） 2004/09
98.	論文	教育マニフェストとしての評価基準表（単著） 2004/08
99.	論文	教師の赤ペンと新「絶対評価」の意味（単著） 2004/07
100.	論文	教師のモデリングと子どもの学習意欲（単著） 2004/06
101.	論文	チョークとトークからの脱出（単著） 2004/05
102.	論文	教師のスマイルパワーと授業づくり（単著） 2004/04
103.	論文	幼稚園における絵本の読み語りに関する研究(２)－子どもの発達からみた絵本選びの観点－（共著） 2004/03
104.	論文	「学習の動機づけ」を促す絶対評価（単著） 2004/02
105.	論文	新「絶対評価」が提起する教育課題（単著） 2004/02
106.	論文	学習評価の手順，基準，優先順（単著） 2004/01
107.	論文	中学校の総合的な学習と選択教科の実践：「連載五校が提起する中学校教育課程の課題」（単著） 2003/11
108.	論文	校内研修における校長・教頭の役割（単著） 2003/11
109.	論文	英語「学力テスト」の分析結果をどう見るか：「英語学力は下降傾向」ではないのか？（単著） 2003/11
110.	論文	教師１０年目の「フランダース分析」（単著） 2003/09
111.	論文	「評価規準」づくりに問題はないか：「指導に役立つ」のが、よい評価規準（単著） 2003/07
112.	論文	自作テストづくりに４観点をどう生かすか：「関心・意欲・態度」をどう生かすか（単著） 2003/07
113.	論文	「学習意欲」の評価：学習意欲を評価する基本的枠組み（単著） 2003/06
114.	論文	学校ミドルリーダーの復権（単著） 2003/05
115.	論文	家庭における絵本の読み語りの実態（共著） 2003/03
116.	論文	幼稚園における絵本の読み語りに関する研究(１)－子どもの絵本の楽しみ方－（共著） 2003/03
117.	論文	幼稚園における絵本の読み語りの実態（共著） 2003/03
118.	論文	教員の「説明責任」と校長の「管理責任」（単著） 2003/03
119.	論文	評価基準表、個人プロフィールに基づく個別支援（単著） 2002/12
120.	論文	評価基準表の作成及び学習者との共有（単著） 2002/12
121.	論文	個人差に対応する指導・評価システムの構築（単著） 2002/09
122.	論文	個人差に対応する学習システムとしての習熟度別学習―学校現場が考えたいこと― （単著） 2002/05
123.	論文	「習熟度」の違いに対応する授業づくり：学級の壁をとりはらう授業づくり（単著） 2002/04
124.	論文	小・中学校の新教育課程における基礎・基本の明確化と評価規準・評価基準の設定（単著） 2002/03
125.	論文	小・中学校の新教育課程における観点別学習状況評価から評定の手続き（単著） 2002/03
126.	論文	教育ポピュリズムで子供のどこがダメになるか：「自律」と「自立」を妨げる（単著） 2002/01
127.	論文	通知表所見に使ってはいけない表現と語句：所見：教師の人間観が問われる欄（単著） 2001/12
128.	論文	公立校で「特色ある学校づくり」正しい選択なのか：教育理念を明示し、信を問うシステムを（単著） 2001/09
129.	論文	いま必要となる「人間関係をつくる力」とは：「生けるものへの心｣と「言語能力｣（単著） 2001/06
130.	論文	習熟度別学習システム導入の是非：いい習熟度別学習､わるい習熟度別学習（単著） 2001/04
131.	論文	小学校の英語会話学習を考える（12）：英語活動を支援する「評価」の方法（単著） 2001/03
132.	論文	新教育課程における中学校・選択教科の運営課題（単著） 2001/03
133.	論文	小学校の英語会話学習を考える（11）：英語会話学習における「国際理解」の考え方・進め方（単著） 2001/02
134.	論文	小学校の英語会話学習を考える（10）:「話せる英語｣への近道、回り道（単著） 2001/01
135.	論文	2001年英会話授業開始・ウオーミングアップのポイント：私が薦める「カリキュラムづくりのポイント」（単著） 2000/12
136.	論文	小学校で英語・是非をめぐって何を論じておくか：考え方・教え方・評価の三点を論議しよう（単著） 2000/12
137.	論文	小学校の英語会話学習を考える（９）：コミュニケーション能力を高める「英語遊び」（単著） 2000/12
138.	論文	小学校の英語会話学習を考える（８）:教室で楽しむ､各種の「英語遊び」（単著） 2000/11
139.	論文	小学校の英語会話学習を考える（７）：アクティブな「英語遊び」を核にした英語活動（単著） 2000/10
140.	論文	小学校の英語会話学習を考える（６）：「１時間の英語活動」をつくる前に考えておくこと（単著） 2000/09
141.	論文	小学校の英語会話学習を考える（５）：児童の英語コミュニケーション能力を育てるもの（単著） 2000/08
142.	論文	小学校の英語会話学習を考える（４）：英語会話ティームティーチングの組み方と生かし方（単著） 2000/07
143.	論文	小学校の英語会話学習を考える（３）：「英語って楽しい！」と言わせる英語会話カリキュラム（単著） 2000/06
144.	論文	小学校の英語会話学習を考える（２）：‘プリーズ・イヤフォン’に学ぶ英語会話の環境づくり（単著） 2000/05
145.	論文	悪習慣に染まった学校―こうして蘇らせる！：「無責任な声」に心動かすべからず（単著） 2000/05
146.	論文	現代的課題に応える体験的活動：「英語体験」―私のお薦めリスト― （単著） 2000/05
147.	論文	「学校選択の自由化」は小学校教科担任制の導入を促進するか：学級経営と教科経営から見た可能性と課題（単著） 2000/04
148.	論文	小学校の英語会話学習を考える（１）：中・高校英語教育との違いは何か？（単著） 2000/04
149.	論文	英語教育最前線：小学校英語への取組みの方向（単著） 2000/04
150.	論文	中学校・総合的学習の導入と教育課程編成の課題（単著） 2000/03
151.	論文	新教育課程で観点別評価をどう改善するか―英語科― （単著） 2000/03
152.	論文	現代大学生の学級（ホームルーム）期待の諸要因に関する考察（共著） 2000/03
153.	論文	教育内容・地域との関係・管理運営組織からの学校改革（単著） 2000/01
154.	論文	学校の管理運営で必要とされる教育課程編成能力（単著） 1999/10
155.	論文	新しい学習指導要領から見えてくるもの：「言語環境」と「関わる力」の重要性（単著） 1999/05
156.	論文	「小学校英語」はじめの一歩をどうするか：年間計画の立て方―どんな方法があるか― （単著） 1998/12
157.	論文	「指導力不足教師」への指導助言のヒント：「授業指導の方法」への指導助言―初歩の授業改善10のチェックポイント― （単著） 1998/10
158.	論文	「英語ギライ」とは何か：２学期からでも間に合う‘感染予防’対策（単著） 1998/09
159.	論文	「特色ある教育課程づくり」をどう進めるか：教育課題を年間行事、週時程、校時表に反映（単著） 1998/06
160.	論文	「小学校英語」に関わる教材開発の最新情報（単著） 1998/05
161.	論文	中・高の「外国語」改善案・厳選案の検討：「聞く・話す」中心の実践的コミュニケーション能力強調は総論として妥当（単著） 1998/04
162.	論文	学級担任の出会い・３つの心得（単著） 1998/04
163.	論文	小学校英語導入プランのたて方：アクティブな「英語遊び」を活動の核に（単著） 1998/04
164.	論文	「総合的な学習」で取り上げる基礎的・基本的内容（中学校）（単著） 1998/03
165.	論文	地震・火災等の自然災害や食中毒（給食）等緊急に発生する災害への対応をどのように行うか（単著） 1997/11
166.	論文	嘱望される若手はどこが違うか：笑って、複数の仕事が同時進行できる（単著） 1997/10
167.	論文	思考力を育てる授業改善のマクロ的視点とミクロ的視点（単著） 1997/10
168.	論文	一人っ子と親子関係（共著） 1997/09
169.	論文	学期末学級懇談会の親しめる雰囲気づくり：個人面談での気くばり・目くばり（単著） 1996/12
170.	論文	紀要づくりの要は、研究部の強い指導力（単著） 1996/06
171.	論文	学校の個性を豊かに保った教育課程のスリム化（単著） 1996/03
172.	論文	非常災害時における学校運営上の諸課題と対策－阪神・淡路大震災への対応で求められた学校管理職の役割－（共著） 1996/03
173.	論文	学習負担に配慮した学校プラン：見直し点はここだ（単著） 1995/10
174.	論文	「自ら学ぶ力を育てる」ための学校教育の課題と展望（単著） 1995/06
175.	論文	新学力観「判断力」を高める校内研究のプロセス（単著） 1995/03
176.	論文	中学１年３学期に身につける学習技能：聞くこと／話すことの学習技能（単著） 1995/01
177.	論文	中学１年２学期に身につける学習技能：聞くこと／話すことの学習技能（単著） 1994/08
178.	論文	「土曜クラブ」で社会に開かれた学校づくり（単著） 1994/07
179.	論文	中学１年１学期に身につける学習技能：聞くこと／話すことの学習技能（単著） 1994/04
180.	論文	自分にあった上手な「勉強法」の開発：英語が好きになる勉強法への助言（単著） 1993/08
181.	論文	判断力を高める学習と評価の活動（単著） 1993/07
182.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（９）－中学校における「思考タイプの診断調査」と「観点別学習状況評価」の関連についての分析－（共著） 1993/03
183.	論文	「よさ」を見つけるためのモニターとチェック：中学生「よさ」を見つけるための枠組み（単著） 1993/02
184.	論文	「絶対評価」で通知表はどう変わったか：新通知表「絶対評価」と評定に伴う六つの課題（単著） 1992/12
185.	論文	子どもが元気になる表現と潰す一言：中１観点別所見文「特別活動」わくわく用語と潰す一言（単著） 1992/12
186.	論文	学級集団全体への声かけ・語りかけと個別の違いはどこか基本：皆の前でほめ，個別に諭す（単著） 1992/11
187.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（８）－「思考タイプの診断調査（中学生用）」にみられる思考タイプの個人的特徴の分析－（共著） 1992/08
188.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（７）－「思考タイプの診断調査（中学生用）」に基づく思考タイプの個人差の研究－（共著） 1992/03
189.	論文	国際通用語としての英語に対する「関心・態度」の育成と評価（単著） 1992/02
190.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（６）－中学生を対象とする思考タイプの診断調査の試み― （共著） 1991/10
191.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（５）－思考タイプの個人差に関する研究－（共著） 1991/03
192.	論文	「わかりやすく教える」私の工夫：対比による理解から表現活動へ（単著） 1990/10
193.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（４）（共著） 1990/08
194.	論文	中学生の友人概念に関する一考察－レプテストによる検討－（共著） 1990/03
195.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（３）（共著） 1990/03
196.	論文	授業で「気になる生徒」への接し方：テスト・アレルギーの生徒への接し方－点数による評価から内容の評価へ（単著） 1989/12
197.	論文	一時限一時限を生かす工夫：「指導案」や事前の準備のポイント（単著） 1989/10
198.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（２）（共著） 1989/09
199.	論文	自己評価活動を生かした英語の授業（単著） 1989/07
200.	論文	授業の受け方・学び方の指導：英語科授業の受け方・学び方の指導（単著） 1989/04
201.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（１）（共著） 1989/03
202.	論文	授業中における生徒の興味・関心の変化について（共著） 1989/03
203.	論文	授業における子どもの思考タイプと思考過程の分析的研究（修士論文）（単著） 1989/01
204.	論文	授業場面における非言語的コミュニケーショ－授業が「わからない」状態にある児童の表出行動とその認知に関して－（共著） 1988/09
205.	論文	「苦手教科の克服」生徒を励ますコツ：時間・計画の上手な使い方のコツ（単著） 1988/07
206.	論文	個性化・多様化のポイント（単著） 1988/04
207.	論文	表現力を高める英語の授業（単著） 1987/07
208.	論文	個々の学習の悩み・不安にどう応えるか：苦手教科の克服方法がわからない（単著） 1986/10
209.	論文	学習力を高める授業の方法（単著） 1986/07
210.	論文	言語活動の活性化（単著） 1985/06
211.	論文	中学校で育てておきたい学習技能（単著） 1984/11
212.	論文	「観点別学習状況」の評価の仕方・生かし方（単著） 1984/01
213.	論文	学ぶ意欲・学ぶ態度を育てる生きた教材の構成（単著） 1982/10
214.	論文	授業評価の実際―授業者自身による授業評価の方法― （単著） 1981/04
215.	論文	教育工学・学習指導改善に関する実証的研究（共著） 1981/02
216.	論文	（文部省科学研究奨励研究Ｂ）教育工学研究・英語教育工学研究および演繹的指導法と帰納的指導法の比較研究（共著） 1978/03
217.	その他	張秋明（訳）50個英語猜謎與會話遊戲（共著） 2002/07
218.	その他	張秋明（訳）圍裙劇場 30個英語短劇（共著） 2002/07
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■ 受賞学術賞

2016/05

兵庫県知事表彰栄養士養成功労者

■ 所属学会

1.	1981～	日本教育評価研究会
2.	1992～	日本教育心理学会
3.	1994～2006	全国学校教育経営研究会
4.	1996～2009	日本読書学会
5.	1996～2012	日本教育技術学会
6.	1997～	日本教育工学会
7.	1999～	日本顔学会

■ 学歴

1.	1969/04～1973/03	神戸大学教育学部初等教育科卒業教育学士　教第4719号
2.	1987/04～1989/03	神戸大学大学院教育学研究科学校教育専攻修士課程修了

■ 職歴

1.	1981/04～1992/09	神戸大学教育学部附属住吉中学校文部教官教諭
2.	1993/04～1999/03	神戸大学発達科学部附属住吉中学校副校長
3.	1999/04～	神戸女子短期大学総合生活学科教授

■ 科研費研究者番号

60321147